“望子成龙”、“望女成凤”都是家长们的夙愿。本月，上海民办小学进行了招生面谈，很多民办学校都结合本校办学理念与办学特点，创新面谈内容与方式，面谈现场整体氛围轻松。

面谈后，部分家长陆续收到了录取通知，几家欢喜，几家愁。对学生而言，一次面谈，成为一次难忘的快乐体验；对家长而言，一次面谈，是考前焦虑的结束,又是考后焦虑的开始:

下面有个案例:一向崇尚快乐教育的朱女士,小孩也被民办学校录取了,但基本上是裸考(幼儿园期间没有上过补习班)的。与其他小孩在知识面上存在一定差距,老师叮嘱朱女士,趁这两三个月的时间,去上一些培训班，抓紧补习一些知识点,希望正式进入小学时能跟上进度。因此，朱女士也进入了后面试焦虑状态，她每天都在打听、比较、收集各类培训班的信息，为小孩“赶上进度”而殚精竭虑。

本期的话题是：孩子到底应该具备哪些知识和能力呢？过早学习对孩子到底有无益处？假期是否必须让孩子进行各种补习，才能不输给其他孩子？我们将邀请校长、班主任和家长还有**的心理老师来谈谈他们的看法。

心理咨询师 闾婧 答复：

幼小衔接阶段的确是一个比较容易引发家长集体焦虑的时期，升入小学的孩子要适应与幼儿园截然不同的生活作息和学习方式，这种转变是需要时间磨合的，也是比较考验孩子综合素质的。在这个阶段，帮助孩子做一些过度的准备，是必要的，但这个准备不等同于让孩子上各类培训班补习知识。诚然，家长选择为孩子恶补知识可能来源于校方的压力，但更多的可能源自于家长对孩子的种种期望。家长自身的经历，对孩子的付出多少，也决定着家长对孩子的期望程度。如果出现过分焦虑，家长也需要自省与调整。

孩子的发展是一个缓慢的过程，受生理心理成熟机制的制约，这个年龄段的孩子最容易吸收的是自主探索式的学习，强烈的好奇心和探索欲促使他们通过玩耍来获取知识，学习技能，这是非常自然的过程。而参加培训班，提前突击式的灌输大量知识给孩子，不但会使孩子因为“时候未到”和“方式不对”产生“消化不良”，无法真正掌握这些知识，还很容易使孩子丧失对学习的兴趣，影响其入学后的学习态度和习惯。而在小学阶段，孩子的学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养才是至关重要的。

建议家长在暑假陪伴孩子玩耍中有意识的锻炼其注意力，思维能力，保护他的学习兴趣，鼓励他的自主探索。提升孩子的综合素质才会让孩子进入小学后更具有竞争力。另外，结合孩子的性格特点，在入学前为其在心理层面做一些引导和准备，在自理能力，行为习惯这些基本能力上做一些训练、也是相当必要的。