刻意早教是一种干扰

 文|华大应用心理研究院 闾婧
 

    写下这篇时正好是暖27个月，一路走来，我的育儿观悄悄在改变。感觉无论从哪条路走，都走到一个新境界，洗尽铅华，朴实无为。昨天的精神分析课上，老师的一句话，真是点题，孩子教育不好，并非家长做的不够，还是做的太多，干预孩子的自然生长。沙漠里的小草只要20天就能完成生长，因为只有20天是沙漠中的雨季，在恶劣的环境生命一样可以茁壮，最怕的是干预。
 

    在暖过往的成长中，我自问干预不多，但每每看见奇怪的苗头，心里就疑云顿生，然后就从内而外的忙碌起来。现在看来也好笑的很，他晚上夜醒频频，于是买了关于婴儿睡眠的书一番研读几番实验，到处对比其他孩子，上医院查了微量元素，折腾半天也无明显效果，现在小家伙自然能睡得不错了。他七月会爬，十一个月会走，惊喜之余我又担心他有多动症，于是不停百度，6岁以前多动症是不能确症的，只好练他专注力，他在做事时我从不打扰，大气都不敢出，暖有把一玩具把玩超过10分钟就暗暗松口气，安慰自己，就算多动症也被俺早教有方给治好啦。现在小家伙光坐地铁就能乖乖的坐上19站，我则暗暗懊悔不该把时间浪费在百度多动症上。有一阵子，暖迷上捡地上的烟头，我欣赏他的探索也担心习以为常，毒素入侵，于是找专家询问，网上一通乱差，都不置可否，专家说育儿没有标准答案，你就看着办吧。于是我冷眼旁观，只说烟头不好，不再阻止，很快小子玩够了就再也无视烟头了。再说，有一段他看见陌生人会退回来抱我大腿，我尴尬之余开始担心他会过于羞怯，于是请教亲子课堂上的老师，老师说，他回来找你充充电的，你让他抱一会，他自然会重新迎战的。我照做了，现在暖再也没有临阵脱逃的行为了。暖开口的早，但迟迟不肯唱歌，我们怎么引导也没用，索性不管，他有一天早上醒来自己就哼起调调来了。暖遇到困难就要我帮他，我一开始焦虑他太有依赖性，于是假装自己也不会，让他在逞能中闯关，后来老师说，不应该让孩子处在虚假的教育中，这一定会有副作用，是的，当我听到他不停叨咕妈妈不会，暖暖会时开始担心我在他心中神圣的地位了。后来，他让我帮忙我就帮忙，没想到他自己也开始探索了，原来依赖的尽头便是独立。

于是我懂得，他的依赖，他的害怕，如此自然。只有最深深的依赖才是独立的根基。他依偎你身边，羸羸弱弱，只是一种蓄势待发。那些早熟的孩子背后有着焦虑不安的父母，他们时刻担心孩子不能立足，过早的把他们推出去，逼迫他们去承受与自己年龄极不相符的事实，看起来这是成熟懂事的典范，却是刚极易折，早早的耗竭了他们的生命活力。生命变成了目的，而非过程，因为过程一点都不享受，他们只能靠目的刺激来支持自己。他们会活得很累。
 

我要暖本来的样子，我要他慢慢走。我不要强迫他认字，在他还没有明白文字的乐趣之前。我也不会教给他任何东西，在他还没有注意到之前。我不在乎他说话不够大声，在他还没有形成深深的自信之前。我不在乎他是否会画画，在他还没为艺术震撼之前。我们永远急不来，我们不能帮他成长，他只有在鼻涕横流一个礼拜以后才知道什么是感冒。在错过一顿饭后才知道饥饿的味道。我曾经担心他不肯安安静静的听我讲一个故事。在某个夜晚这个时刻竟然悄悄来临了。他就像别的孩子一样，期待着睡前故事，听得眼睛发亮，津津有味。
 

至此，我觉得，刻意的早教没有必要。早教是大人以自己的节奏强加给孩子的一种文化。他们都给的过早，所以其实是一种干扰。而大人给予孩子最好的，是自然的生活。是少点担忧，多点放手，是孩子问你要的时候，你给。不需要你出马的时候你摒住。是保护他的五感能尽情吸收养分，不被干扰。简单的说，是他害怕的时候你抱住他，他想出发时你拍拍他的肩说，孩子，去吧。