上周末听了李鸣老师关于《哀伤辅导》的精彩授课，联想到近期看过的一部由真实案件改编的奥斯卡获奖电影《房间》，其中主人公经历的一切正诠释了哀伤辅导的精华所在。

走不出的房间

电影有趣的从一个5岁孩子杰克的视角出发，其中穿插着大量他内心世界的独白。他与母亲终日被关在一个狭小的只有天窗的房间里，母亲乔伊7年前被一个陌生男人诱骗到这个房间，就再也没能出来，被强奸生下杰克后，这个孩子是她生命的支柱，他们终日为伴，在房间里做运动，玩游戏，做蛋糕，讲故事，争吵，和好，相拥入眠……对5岁的杰克来说，这个房间就是他的整个世界，他没有见过整片天空，只能透过天窗看到一小块蔚蓝，他不知道电视机里的人是真实的，跟自己活在同一个世界里。他告诉自己：“盆栽是真的，但树不是。蜘蛛是真的，有一只蚊子还吸过我的血，但松鼠和狗只在电视里，山太大了不可能是真的，海也不是，电视里的人是平面的，用颜色做的”他每天和台灯，盆栽，衣柜说早安，想象自己有一只叫“幸运”的狗，这样的日子对他来说并不难熬，甚至是快乐所在。但对丧失自由长达7年的母亲来说，却是极痛苦的，逃跑的希望在杰克5岁生日之后再次燃起，尽管杰克并不想逃出这个房间，当妈妈告诉他世界的真相时，他抗拒的说：“不可能”，“你是个骗子”；当妈妈说：“你5岁了应当帮忙来改变现在的生存状况”时，他说：“我想回到4岁”；当妈妈说出自己的悲惨经历时，他说：“我想听别的故事”；当妈妈说：“杰克，这个世界很大啊，这个臭房间只是其中的一部分。“他怒吼道：”这个房间不臭，除非你放屁。”突来的真相颠覆了杰克小脑袋里深植5年的认知，恐惧总比好奇先到一步。漫长的冷战……杰克开始与母亲达成一致，接下来经历了一系列惊心动魄的计划，杰克终于逃了出来，解救了母亲，却在母子重逢，紧紧相拥时，他说：“妈妈，我能回那个房间到我的床上睡觉了吗？”多么可悲，这孩子终获自由的那一天，却也同时失去了归属。

如果说被囚禁是母亲乔伊的创伤，那么获救对于出生在扭曲环境中的杰克来说，是更大的创伤。他突兀的被抛到一个全新的世界中，失去了熟悉的一切，他不跟人说话，足不出户，闷闷不乐，终日思念着那个“房间”。重获自由的母亲乔伊也没有得到想象中的快乐，17岁那年断掉的幸福再也无从续篇。原本温馨的家已支离破碎，父母离异，母亲有了新男友，她感到自己的多余，父亲根本不接纳这个暴行中出生的孩子，连看都不看杰克一眼。她怅然的翻看与昔日好友的合影，哀怨命运不公，深深的被抛弃感让她很快陷入抑郁，最后，在接受了一次敏感的新闻采访后她服药自杀。

失去的尽头是重生

故事讲到这里，我们知道，被解救的杰克和他的母亲，从内心深处来讲并没有告别那个“房间”。杰克的创伤是失去了“房间”，房里的一切还令小杰克眷恋，而母亲的创伤是，重获了自由却不能重返17岁。他们都需要一段类似哀伤的过程来陪伴他们缓过神来，面对当下的现实。
 
李鸣老师在课上提到，一般人遇到创伤后会有三个阶段：否认、愤怒、接纳整合。就像小杰克在刚得知世界并非他的房间那么小时，他的第一反应是不可能。创伤虽是一种分离和丧失的内心体验，但外在事件令人难以释怀，是因为个体的联想以及想象而引发的刺激所造成的创伤感。就像当乔伊回到心心念念的家，发现父母分居，没了自己也过得很好，继而联想到家人并不需要自己，感到被抛弃，失去了活下去的意义。她忽略了时间已经过了7年之久，忽略了父母也曾因她的失踪伤心欲绝。

哀伤辅导有三项任务：认识丧失、体会哀痛、体现新生。通常在遇到重大丧失时，大家会回避讨论痛苦的细节，避免重新接触到痛苦的体验，但这恰恰错过了创伤治愈的核心，只有触摸残忍的事实，充分释放情绪，才能真正与之告别。

相形之下，5岁的杰克在家人，尤其是外婆与外婆的男友里奥的陪伴下适应的更好，自然而然的完成了哀伤的过程。我们看见，在大人眼里不堪回首的“房间”却是杰克乐于讨论的。他告诉外婆在“房间”里如何学会了打鸡蛋，如何在小衣橱里睡觉。他与外婆的男友里奥一边吃牛奶麦片圈（“房间”里每天的早餐）一边谈论自己“房间”里那条想象出来的狗。他依然像从前那样平躺在地板上，虽然没有了天窗。依然边跳边转圈的做运动，虽然不是在“房间”里和母亲一起。依然看《爱冒险的朵拉》虽然不是坐在“房间”的地板上。令我感动的是，外婆和里奥并没有阻止杰克说起“房间”，虽然外婆的脸上表情复杂（这个禁锢了女儿7年的房间怎会不令她痛恨。）他们的善解人意释放了杰克对失去“房间”的怀念，这正是杰克通往新生活的重要阶梯。

而母亲乔伊回避着儿子带出的丝毫“房间”里的痕迹，听到朵拉的声音就足以让她发疯。她把杰克带到一堆乐高积木前，杰克却说：“我不想要它们。”

当里奥为杰克牵来了一条真实的狗，彻底开启了杰克新生活的大门，从终日想象着一条虚幻的狗到牵起真正的狗在草地上散步，真实的荡秋千，真正的玩伴，杰克感受到新世界的美好，心灵开始一步步“走出房间”。他减下自己从未剪过的头发，送给抢救后住院的母亲，他把头发作为力量传递给母亲，同时也是隔断过去的象征。

 
最后，在杰克的要求下，母亲与他一起回到了那个“房间”。这个已被拆得凌乱不堪却曾是杰克整个世界的小棚屋，它在杰克眼里已变小了，见识了广阔天地的他，终于了解母亲说的：“这个房间只是世界的很小一部分。”他打开衣橱，看看盆栽，跟它们一一道别："再见盆栽，再见椅子1号，再见椅子2号，再见桌子，再见衣柜，再见天窗。”我想，这个5岁的小家伙简直就是自己的心理咨询师，他用这个简单而又意味深长的告别仪式为哀伤划下休止。当他走出房间，对依靠在门口的母亲说：“妈妈，跟房间再见吧。”母亲停顿了许久，终于郑重默念：“再见，房间。”杰克治愈了自己，也拯救了母亲。丧失的尽头是新生活的拥有，至此，“房间”在他们心中翻篇了。
 
影片对细节的描摹非常有嚼头，主人公走出“房间”前后的转变都有点睛之笔，展现了这对坚强的母子走出悲惨遭遇为自己疗伤的全过程，也碰巧为李鸣老师本次的《哀伤辅导》课程做了生动注脚，很值得一看。