让孩子天赋自由

文|闾婧

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最近在读《让孩子天赋自由》，给我很大的启发，小试了一些书里的方法用在暖身上，真的有效果。不同于其他育儿书，这本书的作者为孩子打开的是一片无所不能的小天地，勺子不一定是用来吃饭的，还可以用来敲击曲子，胡萝卜不一定是用来吃的，还可以涂鸦画画，网兜麻袋可以装下小碎石头，竹篮子竟也可以打水，这位妈妈的无穷想象力背后是让惊叹的乐观精神，她用行动告诉孩子，什么事都有可能。这点上我很羞愧，我总是在告诉暖常识，告诉他这块石头是拔不动的，没有沾水的泡沫贴是贴不上去的。常识在孩子长大以后早晚会知道，而可贵的创造力和想象力一旦被扼杀就不再回来了。

于是我开始学习放开常识，让他接触的每一样东西都呈现出变幻无穷的魔力。

暖开始喜欢贴粘纸，贴完以后我总是问他：“还可以贴在哪里呢？”鼓励他贴遍家里每一个角落。后来他拿出一个滑溜溜的笔套说：“这个是贴不上去的。”我说。“不一定哦。”然后拿出透明胶带把笔套固定到地板上，让他惊喜的看到不可能的变成了可能。

在公园里暖爱捡豆豆和松针，我跟他一起玩，把它们拼成各种数字和字母，还有他最喜欢的车标，他看得乐不可支。吃早饭的时候，我给暖一片红豆面包，他把面包撕成小块小块，挑有红豆的小块吃掉，没有的就放着不肯吃，我把桌上的在他眼里毫无魅力的大大小小的面包块排列起来（他最近爱好排列）他立刻来了精神，我说，“妈妈给你讲个故事，从前有只大老虎叫做妈妈，有一只小老虎叫做暖暖，大老虎和小老虎早上起来饿了，想吃面包了，于是他们约定好，大老虎吃大块面包，小老虎吃小块面包……”这时暖已经开始重新审视这些面包了，露出了兴奋的神采，我继续说：“现在暖暖看看，哪一块面包最大，喂给大老虎吃，好不好？”暖很配合的挑了一块大的喂到我嘴里，我又说：“再挑一块小的给小老虎吃吧。”暖又挑了一块乐呵呵的自己吃掉了。后来暖越吃越起劲，就这样，一桌子本来要丢掉的干巴巴的白面包被他开开心心的吃掉了，我惊叹想象力和幽默的力量。

还有一次吃晚饭，他又在挑食，南瓜不吃，西红柿不吃，只肯吃荤的，我挖了一勺子南瓜还没送到他嘴边，这家伙的小嘴已经嘟起来了，我对他说：“暖，你看，这是什么？这不是西瓜，不是东瓜，不是北瓜，它是？”“南瓜”暖含笑说。我说，“对啦，南瓜是我们的好朋友，要不要吃一口跟它打个招呼？”暖一口就把南瓜吞下去了。我又拣了一块西红柿，问他，“你看，这是什么，这不是西白柿，不是西绿柿，不是西蓝柿，它是？“西红柿”“暖笑得没形啦。”“答对了，来，吃一口打个招呼。“这种无厘头的方式竟然轻松搞定了这小家伙，因为他正在颜色，文字，和数字的敏感期，只要随机把他喜欢的编织到一起，他总是乐呵呵的愿意配合。颠覆常识，海阔天空，这些随机组合的小故事开拓了孩子的思维，也无端带来很多乐趣，而好心情让小魔鬼重变天使。

不光是在常识问题上，书里的这位妈妈在处理孩子情绪这等棘手的问题上居然也能化干戈为玉帛。我依样画葫芦试了下，真是好办法。那次，暖搭积木照例又倒了，哭着闹着让我搭，我没拒绝，但装作手脚笨拙的搭不上，再次把积木弄倒了，我哭丧着脸学他把积木扔掉，没想到这时暖一脸男人般的担待模样，居然二话不说伸手把积木搭上了，搭好以后我们相视而笑。原本一场痛苦的受挫体验转化成越挫越勇的成功体验。也间接的告诉了他，每个人都会犯错和失败，连在他看来无所不能的大人也是。

另外这种方法还可以有续文，即在家长在假装失败以后，用正确的方法演示一次，边做可以边说：“我想想，要怎么才不倒呢，哦，如何一只手扶住积木，一只手搭会不会好一点呢。”孩子就会在一边默默地观察和学习。这样，孩子脆弱敏感的自尊得到了保护，正确的方法也被孩子学会了。

第三种方法，还可以把重心放在过程上，比如积木倒了，我可以说：“估计是被一只飞过来的迷了路的小燕子不小心撞倒的呢。”（那会儿，他真迷恋《小燕子》这首歌）“我们来数数小燕子撞倒了几块积木？”（爱数数的他不会错过的）这样，暖的挫败感就被好玩的故事转移了，同时这也能教会他如何乐观面对失败，享受过程。

变通的思路，是这本书的精髓所在。在引导孩子上，也给了我很大的启发。当孩子常常表现得与你预期的不同，你是忙于纠正还是草草收场自个儿在一边郁闷呢？其实还可以任其发挥，顺势而为，孩子也会有意想不到的锻炼。

我给暖买了一袋雪花片拼插玩具，以为他能饶有兴趣的拼一会，没想他不但一块都不肯拼，反而把我拼起来的都拆光了，于是，我开始跟他玩一个游戏，我拼他拆，比赛谁速度快。我们玩的很欢快，这也锻炼了他的手部运动。

暖节奏感强，我曾买过一个小鼓给他敲，但他也兴趣不大，没敲几下就扔掉不玩了，于是，我一边背唐诗（当然是他都会背的）一边根据韵律自己敲起小鼓，暖很快加入到背诗行列，我们打着节奏一字一句一起兴高采烈地背了十来首唐诗，谁说这不是节奏感的锻炼呢？看来，只要正面思考，跳出思维局限，不管孩子有什么讨厌的举动都可以变废为宝。

《让孩子天赋自由》其实也使父母学会了释放自己容易纠结的育儿心态，放轻松才能真正乐观看待孩子成才的每一步，让彼此自由。