问题：如何面对我无助的青春期？
男孩子14周岁，从小多动，现脾气暴躁，逆反，一不顺心骂母亲，饮食不规律，食欲差，爱玩游戏，厌学.不能和大人很好沟通，不愿外出，有点孤僻。
咨询师 徐凤安 回答：
你好，首先，感谢你对我们问答信箱的信任。其次，根据来信的描述我有以下问题需要确认：来信者的身份以及来信者与这个男孩的关系？因为这些信息的准确性对我回答来信者的问题起到关键性的帮助，不同的身份信息代表着解决问题的不同视角。
在本文中根据来信者初步提供的信息资料，让我们一起看看怎样支持到文中提到的男孩吧。根据孩子的年龄来看，他正处在青少年生长发育时期，是身心发育的重要转折点，是从儿童期的不成熟状态向青年期成熟状态的过渡时期；是生理变化最明显的时期；是有强烈的独立性和自觉性，又有极大的依赖性和幼稚性的时期。所以以往表现不明显的学习障碍、不良行为、情感冲突和人际关系等问题都会在这个阶段表现的更为明显和突出。
我注意到来信中说当事“从小多动”，不知道这里的“从小”具体指的是多大？“多动”的持续时间是多少？“多动”的表现形式又有哪些？当时家长或者是监护人是否针对“多动”采取过具体的措施？如：进入**心理咨询机构进行检查和确认？如果确认了采取过什么具体的心理咨询方法和手段？如果没有确认，为什么监护人没有就此问题给予确认？监护人对此问题的看法又是怎样的态度和选择？孩子的“多动”是一个值得我们深入了解和分析的干预层面，因为引起孩子多动的因素有很多：有神经发育、遗传、家庭教养方式不恰当等多种原因，只有真正深入地了解到原因，咨询师才能根据原因来制定一套符合孩子特点的心理咨询方案，才能有效的帮助到来访者解决学习生活中所遇到的实际性困难。
给予来信所提供的信息资料，我建议该男孩寻找**咨询机构的帮助和支持，顺利地渡过这个生理状况、心理状况、社会地位及人际关系发生急剧变化的时期。
个人简介：
徐凤安
二级心理咨询师
心理咨询背景：华大心理研究院咨询师，以精神动力学派理论和认知行为疗法理论为心理咨询主线，参加精神分析中依恋理论、哀伤理论、客体关系、认知行为、危机干预等课程的再培训。心理咨询擅长领域：亲子关系、家庭情感、人际沟通等方面
