2018年1月6日-7日，李鸣老师精神分析督导班迎着新年的曙光,在华大应用心理研究院多功能会议室开课了。
作为院内多年的金牌课程，我们仍然力求创新，提高课程的等级和影响力，让学员有更多的受益。
首先，我们请李鸣老师“重读三书”。我们所说的“三书”是《精神分析的技术与实践》。结合初级班的小书、中级班的八大评估，当学到三书时，就进入治疗阶段。这本书对于心理咨询师精神分析的实践操作非常重要，许多学员提出想重学三书，因此我们安排了这部分的学习内容。第一天的上半天以学习三书为主。此外，李鸣老师还会回答学员导读部分提出的问题。以前在课上的导读部分，我们已安排在课前以微课的形式导读。导读后工作组把收拢的问题报呈李鸣老师，然后老师就会在第一天上课解答这些问题。尽管，在微课的导读部分还能做得更好，但是不可否认的是，这个部分的改动受到了学员的普遍欢迎。其次，在余下的一天半的个案督导部分我们也做了较大的变动。第一天下午，心理咨询师报告个案，这个部分的流程和之前一样，一直进行到第二天上午。第二天下午后（2点准时开始），心理咨询师移步到咨询室，与他的真实的来访者进行现场咨询。同时，整个过程将通过录像设备传达到学习现场。在完成1小时的咨询后，咨询师重新回到学习现场，再次接受老师的现场督导，直到5点结束。最后，学员们可以继续在我们的“2018年精分读书学员群”共同探讨学习。在我们发稿的同时，学员们仍然在群里进行同辈督导。
对于这样的创新，在学习结束后，我们收到了来自所有学员的用心反馈。他们非常肯定了形式上的创新有利于学习；现场咨询震撼感人，被督导心理咨询师的勇气也令人赞叹；李鸣老师一如既往地讲得好，督导到位，发人深省……当然也有一些需要改进和完善的地方。比如，咨询后半阶段有些“阻抗”的音响设备，在今后有待更新和调试；导读的部分还略有薄弱，以后也应该再接再厉。
这次课程创新整体上的最大的收获是：每个人真正被融入进来，成为这个“场”的一部分。当课程结束后，大家都想给被督导咨询师一个真诚的拥抱，以此来表达内心的五味杂陈；当音响设置“阻抗”时，80多人的课堂鸦雀无声，每个人都体现了作为一位优秀心理咨询师的“抱持”。那些活跃在读书群里的学员们，也向我们表达了他们对课程的“依恋”之情。而华大工作组的工作人员们，辛勤地为维护好这个“场”默默地努力着……
2018年的这堂督导课迎来了今年最寒冷的日子，而从精神分析督导课上走出来的学员并不感到寒冷，因为他们感受到了“场”的温暖，可以抵御外部世界的寒冷。
