孩子遇到困难时，不是想办法克服而是选择逃避，该怎么办？
班杜拉社会学习理论提到，一个人的行为，特别是孩子的行为是通过观察、学习和模仿而来的。你的孩子特殊的表现不妨从以下几个方面找找原因。
1、交互行为。行为是由作用于有机体的环境刺激决定的。班杜拉则认为行为、环境与个体的认知之间的影响是相互的。这位家长，请你思考一下孩子在成长的过程中遇到困难时，你是怎么做的？孩子是否有足够多的机会去犯错？你是否习惯了让孩子做正确的事或正确地做事？
2、观察学习。观察学习是指人通过观察他人，即榜样的行为及其结果而习得新行为的过程。观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。孩子通常视父母为自己的榜样，自觉地模仿父母的一言一行。请思考一下，你们作为孩子的父母在遇到困难时的表现是怎样的呢？
3、自我效能。自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。班杜拉指出自我效能感的影响因素主要包括个体自身行为的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒以及情境条件。这位家长如果希望帮助孩子提高应对困难的勇气，不妨通过以上方式进行尝试来提高孩子的逆商。
孩子是父母的小跟班，父母在处理难题的方式会被孩子模仿和学习变成了一种习惯。父母单凭说教就想让孩子变为“学霸”，那样是很困难的，做父母的还需注意方式和方法。
