手把手教你做初始访谈
—李鸣课程回顾
文|闾婧 华大应用心理研究院咨询师
课堂金句：
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在咨询中，除了来访者，我们假设其他人都是正常的。
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哀伤，是伤感而不抑郁，在恶劣的环境下仍能积极生活。
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车主要是用来修的，偶尔也可以用来开一开。
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大部分人都发育良好，有潜意识冲突也很正常，主要的区别是会不会处理哀伤。
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重大问题能让人意识到自己的存在，直到最后关头你才知道你是谁，生活是什么？
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以往所有的因素永远不是现在的关键。
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创伤本身不产生问题，对以往伤痛的防御才造成了问题。
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要毁掉一个伟人，你就嫁给他，要毁掉一个女神，你就娶她。
这次课程中李鸣老师传授了许多初始访谈的经验，作为新手心理咨询师，这些方法和经验使我们的内心安定下来，的确看再多的书，上再多的课，都不上实实在在的去做个案。在此对于李老师提到的初始访谈中的要点，我做了一下梳理。
关于精神分析
李鸣老师常说，精神分析是非常主观的，它从不否认对来访者的假设和对心理咨询目标的主观臆断。这就需要心理咨询师拥有敏锐的直觉与内省，对人类的悲剧性有着深深的关切。因为过于主观，难免带入自我，所以惯常的内省可以用于识别哪些问题来源于自己。另外寻求督导也是跳脱主观，保持中立的好方法。了解来访者远比任何技术都重要，因为对来访者感兴趣的姿态本身就有益于心理咨询。而且只有了解来访者独特的人格和心理障碍类型，才能为他找到合适的疗法。
面询前你要知道
面询前咨询师应该了解，来访者是怎么找到自己的，这其中包含着来访者潜意识的愿望。对日后的分析会有帮助。另外也要细心注意整个预约的过程，推荐者是怎么介绍咨询师的，在来访时是否准时，有没有人陪伴。在初次见到来访者时，要注意其衣着打扮，观察外貌，年龄，性征，特征。观察他对座位的选择，坐姿，语速，眼神，习惯性动作。可以总结对来访者的第一印象，用于在整个心理咨询中观察有否改变印象。另外付费方式也颇有意义，比如付2份费用的来访者可能希望你看到他的决心，但这也说明了他信心不足。讨价还价的来访者可能觉得不值得，忘记付费的来访者可能要表达与咨询师之间不一般的亲密。
如何建立心理咨询联盟
倾听与共情是我们很熟悉的手法，倾听时要听到来访者所说的和没有说的，通过适当提问表示我们在仔细听，而最好的共情就是去总结你所理解的。我发现这一点非常重要，好的理解可以快速将人意识层面的问题深入到心理层面去，引发来访者的思考。比如：“听起来有两种不同的声音在左右你，男友要你生下孩子，妈妈要你打掉，而你好像没有决定权。”“你让我感觉到你的男友和他的家庭对你非常重要，以至于不要这个孩子你可能觉得会失去他们。”这种共情一旦说中，对方就愿意倾诉更多心声，而非简单的“我理解你“”我明白你的感受“效果所能比。
关于评估
李老师说，语言是用来设置障碍的，来访者说什么就治什么总是错的。所以在倾听来访者的自由联想时我们要领会字里行间的含义，寻找各种可能的因素，形成综合拼图，找出来访者求助的真正原因。我们知道，咨询中来访者反常规的因素总是跟阻抗和移情有关，特殊用词，遗忘，口误，谈话基调改变，从这些不合时宜的因素入手分析就容易很多，来访者将咨询师作为重要人物来见面的同时，势必会将一份熟悉的情感转移到咨询师身上，而咨询师不带偏见觉察到的主观感受就是移情所在，分析移情就能更深入来访者的潜意识，了解他强烈的优势的情感集团和早年经历的体验。在给出动力学诊断以后，我们在考虑来访者需要何种心理心理咨询，是否适合这种心理咨询，自己是否掌握了心理咨询技术，再制定短期和长期的目标。
在课堂上，李老师还通过讲述自己经历的案例来提醒大家一些容易犯的错误，也让我体会到督导的至关重要，期待在李老师的课堂上收获更多。
